1. 知识是认识活动的主要成果。它是认知活动的产物，是主体对于客体的现象、本质和规律的观念反映。认知活动虽然离不开主体的作用，但必须力图排除主体因素对于认知内容的干扰。科学的认知内容不以主体的具体状况为转移。认知活动中主客体之间的这种外在关系决定了知识具有客体性原则。由此可知 （    ）
　　A. 知识的客体作为反映的内容，不掺有客体以外的其他内容，知识具有不依赖于主体特征的客观普遍性
　　B. 知识的客体与主体相互依存，相互影响
　　C. 认知活动中主客体之间的关系是密不可分的，主体决定了客体的认知活动
　　D. 认知活动中，知识具有客体性，认识具有主观性，必须发现主体的主观能动性，才能较好地认识客体
　　2. 造成人类社会分裂为发达国家与后发展社会的主要原因是各国家、各民族之间的原始起点差异，除南非、东非、拉丁美洲大部分地区外，亚洲、北非、西非及墨西哥、秘鲁在工业革命时代以前已进入较发达的农业社会，其发达程度毫不逊色于欧洲。然而，这些国家由于自身社会的传统特点，未能先于或同时与欧洲国家一起跨人工业革命时代。而进入现代，后发展社会又失去了发达社会的原始积累条件。因此 （    ）
　　A. 后发展社会完成工业化只能选择不同于发达社会的发展道路
　　B. 后发展社会完成工业化只能按照发达社会的发展道路
　　C. 后发展社会只应该模仿发达社会发展去实现工业化，而应走非工业化道路
　　D. 上有发达社会的压力，下无可成为自身原始积累的对象，无法实现工业化道路
　　3. 随着社会主义经济的发展，人们对非物质利益的追求，即精神上的追求会越来越占有重要的位置。要调动人们提高经济效率的积极性和主动性，除了利用物质利益原则来调节外，更好地满足人们的精神需要是必不可少的。因此 （    ）
　　A. 当人们的货币收入达到一定水平时，非物质利益的激励作用会逐渐增大，而物质利益对经济效率的推动作用则会呈递减状态
　　B. 精神上的追求必须建立在物质利益的基础上，精神上的追求是次要的，而物质利益的追求更主要
　　C. 当人们的货币收入达到一定水平时，物质利益的激励作用就不存在了，非物质利益的激励作用成为惟一的作用
　　D. 非物质利益与物质利益是相互矛盾的，不能把它们放在一起比较
　　4. 现在我们已知道科学社会主义是坚决主张废除商品经济的，故商品经济绝对不是也绝不可能是社会主义的“本质的特征”或“内在属性”。只是由于十月革命以来的数十年中经历了无数次痛苦的经验教训，到20世纪80年代才逐渐认识到社会主义有兼容商品经济的必要性与重要性。因此 （    ）
　　A. 商品经济的理论因时代的不同而有所不同
　　B. 社会主义商品经济的新理论不可能从经典著作中找到依据，必须从社会主义建设的客观实践中加以概括
　　C. 十月革命以来的数十年推动了社会主义商品经济的新理论
　　D. 十月革命以前是没有商品经济的，到20世纪80年代社会主义有兼容商品经济的必要性
　　5.众所周知，美国是世界第一经济大国，又是第一债务大国。在现代美国，消费者就是债务者。美国的繁荣，正与消费信贷对市场的支持分不开，也即与消费债务分不开。由此可见 （    ）
　　A. 过度消费，会造成国家大量举债
　　B. 美国的繁荣是一种虚假现象，是靠债务堆积起来的
　　C. 不应该把金融引入消费领域
　　D. 应适应现代商品经济，不要害怕让消费者负债


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　　1. A     2. A      3. A      4. B      5. D